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      教育科學學院開展線上教學現狀調查

      發布時間:2020年04月02日 20:04    來源:


      為全面了解線上教學的實際情況,教育科學學院于3月15日至20日開展了線上教學情況現狀調查。調查對象為2017級、2018級、2019級全體學生。調查采取發放電子問卷的形式,共發放問卷972份,有效回收800份,回收率為82.30%。

      調查內容主要包括三個方面:學生對教師線上教學的滿意度、學生線上學習情況、學生對線上教學的認識與建議。

      經過統計發現,近期教育科學學院線上教學的整體教學效果較好,學生對教師教學的整體滿意度較高。絕大多數教師無論是教學態度還是在線教學的操作能力,無論是與課程的整體線上設計規劃還是與學生的線上互動都得到了學生的認可。但是還存在一些問題:如個別教師教學錄播和直播的整體頻次還不足;個別任課教師對學生的學習情況了解和督促不足;個別教師的作業反饋和知識點總結不及時;個別學生線上上課時的投入狀態不佳;學生線上學習任務量過重等。

      針對以上情況,學院及時制定了改進工作方案。一是加強教師線上教學培訓,提升教師線上教學能力,尤其是提升錄播和直播的操作技能,以及組織學生線上小組合作學習的能力;二是教師應根據自身課程的特點找到最合適的在線教學方式,適當控制教學任務點的學習時長,合理布置學習任務;三是教師應加強對學生學習情況的監控,及時發現學習狀態不佳的學生進行督促;四是教師應加強與學生的互動,做到學習通知及時,作業反饋及時,知識總結及時,考核評價及時;五是不適合在線教學的課程可以考慮調整教學計劃,改為線下教學,正式開學后補足課時。

      通過調查,學院對教師的線上教學現狀和學生的學習情況有了一定了解,為改進線上教學工作,提升教學質量奠定了基礎。(教育科學學院)

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